NÚCLEO PROBLEMICO 5

CREACIÓN CON LAS PALABRAS

"ZAPATO" "GATO"

TÍTULOS:

El gato con zapato

El zapato del gato

Pipo y el zapato-gato

Zapato hecho de gato

PIPO Y EL ZAPATO-GATO

Un día al despertar Pipo encuentra una hermosa caja junto a su cama, brinca de alegría y la destapa encontrando en ella sus anhelados zapato-gato que habia pedido a su mamá desde la pasada navidad.

HABÍA UNA VEZ UN GATO LLAMADO "PICACHU"

¿POR QUE LOS GATOS NO PUEDEN LLEVAR ZAPATOS? Porque nacieron para correr y saltar por tejados y arboles y los zapatos le impedirían hacerlo.

¿QUE PASARÍA SI LA NARIZ CRECIERA Y CRECIERA SIN PARAR?

No alcanzaría la mano para sacarnos un moco

MIS DEDOS SON: Importantes en mi trabajo

VERDE MADURO VERDE BICHE

Así me imagino un suculento mango para devorar con el hambre que tengo

NÚCLEO PROBLEMICO 4

CAMILO JOSE CELA Escritor español, premio Nobel, autor de obras narrativas, poesía, memorias y libros de viajes. Nació en Iria Flavia (Galicia), estudió en la universidad de Madrid y luchó en el bando franquista durante la Guerra Civil española. Posteriormente rechazó la dictadura de Franco y mantuvo una actitud independiente y provocativa. Su estilo inicial, conocido con el término taurino de tremendismo, queda patente en su primera novela, La familia de Pascual Duarte (1942). Debido a problemas con la censura, La colmena (1951), una de sus novelas más celebradas, en la que presenta la vida miserable de unos seres en el Madrid de los años inmediatamente posteriores a la Guerra Civil española, tuvo que publicarse en Buenos Aires. La crítica ha señalado que supuso la incorporación española a la novelística moderna. Su obra, en general, se caracteriza por la experimentación de forma y contenido, como en su novela San Camilo, 1936 (1969), que está escrita en un monólogo interior continuo. Otras novelas de Cela son Mrs. Caldwell habla con su hijo (1953), Oficio de tinieblas-5 (1973), su obra más arriesgada y vanguardista, y Cristo versus Arizona(1988), donde abandona una vez más los moldes narrativos convencionales con un discurso de raíz muy española en una ambientación norteamericana. En 1956, Cela fundó la influyente revista literaria Papeles de Son Armadans de la que fue director y donde publicó a muchos escritores españoles en el exilio durante la dictadura franquista. Sus libros de viajes incluyen Viaje a la Alcarria (1948), el más celebrado suyo de los de este género, y Del Miño al Bidasoa (1952). Ha publicado también poesía, Pisando la dudosa luz del día (1945), y estrenado teatro, María Sabina (1970). Es autor asimismo de varios volúmenes de memorias y numerosos relatos, artículos periodísticos y trabajos de erudición, entre los que destaca su Diccionario secreto (1968 y 1971). Entre otros premios ha recibido el Premio Nobel de Literatura en 1989, y el Premio Cervantes en 1995. En 1996 fue nombrado marqués de Iria-Flavia http://www.epdlp.com/escritor.php?id=1566

PRODUCCIÓN Y RECEPCIÓN TEXTUAL NÚCLEO PROBLÉMICO 3: HIPERTEXTO Y POSMODERNIDAD

En nuestros días existe una gran variedad de avances en tecnología de la información las que podemos implementar como nuevas estrategias pedagógicas entre las que cabe mencionar el hipertexto, ya que este trabajado con creatividad llevando un proceso de lector sujeto y objeto texto puede ser una herramienta fundamental en la producción de nuevos textos y la nueva forma de leer. Como un desarrollo interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre las TICS, la lectura y escritura haciendo un ejercicio de transversalidad se logra mejorar el sentido de la educación.

En el contexto de los fenómenos de la globalización, la regionalización, el desarrollo tecnológico y la sociedad de la información, la educación y la lectura se constituyen en un binomio determinante en el desarrollo económico y social de las naciones. Desde esta aspecto, el acto de leer se convierte en una capacidad superior y exclusiva del ser humano en la que se comprometen todas sus facultades simultáneamente y que comporta una serie de procesos biológicos, psicológicos, afectivos y sociales que lo llevan a establecer una relación de significado particular con lo leído y de este modo, esta interacción lo lleva a una nueva adquisición cognoscitiva.

PRODUCCION Y RECEPCIÓN TEXTUAL NÚCLEO PROBLÉMICO 2: EL HIPERTEXTO COMO ARENA IDEOLOGICA.

NÚCLEO PROBLEMICO 3 PROCESOS CREATIVOS CREANDO POESIA

POESÍA poesis

La poesia es instrumento de conquista, de transformación, llena el alma y el corazon de sentimientos, es alimento del espiritu, compañera de nuestra soledad y tristezas.con ella el poeta habla a la naturaleza, halaga a los seres que ama

El 21 de marzo de 2000 la UNESCO fue proclamado como el dia internacional de la poesia para apoyar a los poetas encantar con la oralidad y vincularla a las demas artes.

¿Me haces un favor?

¿Me haces un favor?

¿Qué clase de favor?

¿Quieres tenerme mis avioncitos durante todo el recreo?

¿Durante todo el recreo?

—Sí, es que tú eres mi cielo.

TU CABELLO ES UNA
BANDA DE CHUPAFLORES

Tu cabello es una banda de chupaflores,
tu cara es un espejo mágico,
tu sonrisa es un gol olímpico,
tu mirada es un 5 en álgebra,
tus manos son un par de mariposas,
tus pies dos caballitos blancos.
Serías perfecta si tu corazón no fuera de piedra.

QUÉ HACES AQUÍ?

¿Qué haces aquí?
y por qué tienes ese frasquito en la mano?
-Es que he venido por un poco de tu saliva
para curarme una herida
que ayer -por estar mirándote-
me hice cuando jugaba béisbol.

El día de tu santo
te hicieron regalos muy
v a l i o s o s:
un perfume extranjero,
una sortija,
un lapicero de oro,
unos patines,
unos tenis Nike y
una bicicleta.
Yo solamente te pude traer,
en una caja antigua
de color rapé,
un montón de semillas
de naranjo,
de pino, de cedro,
de araucaria,
de bellísima, de caobo y
de amarillo.
Esas semillas son pacientes
y esperan su lugar y
su tiempo.
Yo no tenía dinero para
comprarte algo lujoso.
Yo simplemente quise
regalarte un bosque

NÚCLEO PROBLEMICO PROCESOS CREATIVOS 2 LA MAGIA DE ESCRIBIR

Mediante la palabra el hombre expresa lo que siente, lo que inventa lo que calcula, es por eso que desde el momento de su gestación siente la necesidad de comunicarse para así expresar sus sentimientos adquiriendo nuevas habilidades comunicativas durante su desarrollo

Por consiguiente el lenguaje se deriva de un orden genético, bilógico e individual que tiene incidencia en el orden colectivo, es decir el lenguaje es una herramienta social que permite interactuar con su contexto

La escritura es la capacidad comunicativa importante pues potencia las demás y lo integra al contexto cultural y social. Lo fundamental que todo maestro debe desarrollar en sus estudiantes es articular bien su pensamiento, adoptar una postura activa ante la realidad y sean creativas.

PRODUCCIÓN Y RECEPCIÓN TEXTUAL NÚCLEO PROBLEMICO 1MARCO CONCEPTUAL E HISTORICO

NÚCLEO PROBLEMICO 1 MARCO CONCEPTUAL E HISTÓRICO

El termino fue creado por TED NELSON en 1905 para describir los documentos que se presentan en un ordenador, cuentan con estructura no lineal

Este facilita la escritura porque proporciona recursos para la creación artística se tienen actividades como añadir, eliminar, ordenar entre otros ya que su función manejar y organizar información

nfoyso.wordpress.com/2008/10/01/hipertexto-y-digitalizaicon-del-saber/